学者谈治学史学漫谈拱辰。我是三十年代湘大的学生我们的老师都是研完中国古代史研究先秦史的知顾领,,、、刚钱穆傅斯年胡适讲中国哲学史、,、、胡适徐中舒唐兰等先生傅斯年讲中国古代文学史,。顾领刚先生时我的影响最大当时,顾领刚讲《尚书》唐兰讲古文字学,,,。钱穆讲先秦诸子系年顾先生讲《尚书》研究讲《尧典》时一字一句的讲一年只,,,’。。讲一篇《尧典》但每个问题都有深入研究五十年过去我至今都还记得顾先生,,。口才不好但教学方法好带出了许多名家顾先生教课总是出练习题做好后印出,,,,。。。来再发给同学讲义有好多种有一种就是从学生论文中选出来的这是个好方法,,、。文科学生必须平时做札记论文不绎过这方面的训练就不能提高顾先生一生也办,,。了好多刊物选登学生的作品鼓励学生前进文科不象理科要有实验室文科必须,,,,。。办刊物培养人材这是顾先生培养人才的方法顾先生三二年讲《禹贡》传抗日爱国讲历史地理他创造了《禹贡》学会办了《禹贡半月刊》,,,。这是顾先生培养人才的方法顾先生三二年讲《禹贡》他创造了《禹贡》学会那是为了宣百分之八十,,。、都是学生的学年论文怎样判断大家名家就是看他是否影响一代学人教出一大批,,。人我常讲章太炎在日本办报带出了一些学生后来大多在北大教书以音韵,学为,,,。。主成为北大特长直到解放前北大还是以音韵为主这个学派一直影响到现在顾,,,、、先生办禹贡当时参加学会的都是小人物现在都成了名家如谭其壤侯仁之史,,,。念海等没有禹贡学会历史地理的研究不会有现在这个样子从这儿看顾先生是大,,,。形成一个学派影响到一代历史地理当然是早有的但作为现代科学是从那时慢慢,,,,家。发展起来的这和顾先生教书的方法有关系一个学校特别是大学应当有它自己的学,,。风一个大家应当有它独特的自己的学风各大学有各大学的学风应当说北大的,,,。哲学系和清华大学的哲学系相比差别很大当时是因人设课如北大哲学系都是讲,,,。。佛学的哲学的教授全讲佛学任继愈就是当时的学生是当时培养出来的清华就不,,、、。是这样讲逻抖讲数理逻解有金岳霖沈有鼎张裁年美籍学者王浩就是跟着,,,。。他们学出来的现在是世界有名的学者所以造成一种学风很重要一个教授能树立自,己的学风影响一代这是大家啊我的意思是说我们讲书不必均衡地讲一章讲,,,,,一个礼拜十章讲十个礼拜这一节讲一点钟不到一点钟的题强凑一点钟过一点钟,,,,。的压缩到一点钟均衡地讲给学生一个普遍的常识是好的但是否影响深远却不一,,。定发挥长处在某一节上尽量发挥比方一年只讲一个《禹贡》一年只讲一个《尧,,,。典介当时人是承认这个方法的大多数大家全这样比如马叙伦讲《庄子》一牟只讲,,?

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