理科综合考试主要包括生物、化学、物理这三个部分，所占的分值比较大，试题的区分度也比较大，在高考复习过程中，如何提高学生的解题技巧，获得高分呢？我认为应该做到以下几点。

一、 提早进行理科综合试题训练

很多同学在物理、化学、生物单科考的时候，成绩不错，但是如果按照理科综合模式考试，成绩不是很好，其中原因就是学生对理科综合的题型不是很适应。适应题型需要一个过程，教师应该提早进行理科综合试题训练，让学生提早进入状态，高三上学期快要期末就可以进行这样的训练，不必等到高考当年一轮或者二轮结束再进行这样的训练，学生的能力可能没有达到高考标准，教师出的试题可以简单点，但是题型一定要和高考模式相同，让学生适应这种题型并随着时间的推移逐步加大试题难度。

二、 掌握理综合的考试技巧

(一) 答题要科学安排顺序

本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。有的专家说先做生物，然后化学，最后答物理，这样由易到难，符合学生的心理特点。但由于同学们情况各不相同，具体做题顺序要因人而异，应通过不断的考试积累，确立属于自己的规范的答题顺序。谈到答题顺序，不提倡先答哪一科后答哪一科。理科综合之所以按照生物、化学、物理的顺序来编排，显然国家出题者充分考虑到了以下两个方面的因素，第一是三门学科题量及难度权重；第二主要考虑到孩子们在考场上应考心态。当监考老师宣布答题开始的时候，孩子们还有些紧张，提起笔来答题，一看这是今年的高考题还挺简单，因为全卷最简单的试题是生物题，显然前面的生物题很简单、很轻松、很痛快地拿下了几道生物选择题，到化学题时也不太难，再往下做，随着答题量越来越多，信心越来越足，应考能力竞技状态越来越好。当然试题的难度也在递增，当他们的心态最平稳的时候，竞技状态最佳的时候，解答的是理科综合最难的一部分就是物理。物理试题答完以后，思考了一段时间，他们有些疲倦了，他的智商该打折扣了。再往下解答题目的难度越来越小，最后又最简单。所以我们提倡按顺序答题。

(二) 答题要避难就易

三科连着考试，题目安排上也是从易到难几次重复，我们见过高考数学满分，但是理科综合答满分的学生，不能说没有，但是凤毛麟角，他们的成功是不可以复制的，对绝大多数考生而言，在答题的过程中不可避免地出现这样或者那样的问题，遇到考题难点怎么办？教师要告诉学生，你不能达到满分，就不要在一个题上浪费时间，你要注意答题的方式方法，要把损失降低到最小程度；当学生在为一道物理选择题冥思苦想的时候，教师要告诉学生先拿到有把握的分，才是关键，化学、生物还有很多简单的题等着你去拿分，题不会就要放弃，有的题是高考设计者为了筛选拔尖人才而命的题，所以，不要因为这个题我答不出来，就不往下进行。

(三) 答题要控制好节奏

要把理科综合考试的整个150分钟时间分为三个阶段。第一阶段40分钟处理完21道选择题，不仅是可行的，而且是必须的。细化一下21道题答题时间，生物题每道题平均一分钟，化学题每道题平均1.5分钟，物理题每道题平均2.5分钟。21道选择题可以节余，不能拖后面的时间。第二阶段是中间50分钟，除了选择题以外的全部为物理大题，即两道实验题和两道计算题，再加上选考模块一小一大两道题，这一共六道题必须在50分钟内完成，完成不了就放弃吧。第三阶段就是最后的60分钟，除选择题以外化学和生物的全部题。我们这划分的这三个模块，三个时间模块很紧凑，是需要同学们每一块都要准时完成，不能拖拉。那么如何有效地把这个生物钟培养下去呢？关于学生答题生物钟的培养，教师可以尝试这么做，高三年级的下学期，每周进行两次这样的针对性训练，刚开始初期可以按照上述安排做三张答题卡，每隔40分钟、50分钟和60分钟收一下答题卡，这样进行7、8周算起来大约14至16次就会形成较为合理的生物钟。另外还要考虑学生的涂卡时间，也得算进去。

(四) 答题要一气合成

有的老师认为讲答题的时候要先答一看就会的，再答经过思考能作会的，最后才做不会的，这样的考试方式在语文数学外语考试中或许有它的合理之处，但是我觉得在理科综合考试中不太适合，理科综合按照我刚才讲的顺序答题也得思维在物理、化学、生物三科之间转化四次，如果按照先答一看就会的，再答想想能作会的，最后做不会的，这种原则思维需要转化12次甚至更多次，思维转换会会白白浪费宝贵时间。另外，理综试题因为试题量大，卷子页数多，卷子长，翻篇找题很麻烦，费时费力而且会发出声音。如果整个考场都这样翻篇，不仅浪费大量时间，还会影响考生的答题环境。

文章来源：《理科考试研究》 网址: http://www.lkksyj.cn/qikandaodu/2020/0801/397.html