一、试题情境的命制关注了数学文化育人的价值
（一）发挥数学文化试题情境的育人功能，渗透德育
（二）发挥数学文化试题情境的美育功能，渗透美育
二、试题情境的命制突出了理性思维，考查关键能力
三、试题情境的命制注重了数学探索和数学应用
四、教学建议
（一）注重“情境教学”的理论学习与教学实践
（二）注重“情境试题”的命制与练习
（三）关注数学文化在“情境教学”“情境试题”中的育人价值
文章摘要:试题情境对高考评价体系的学科素养、关键能力、必备知识的考查具有重要意义。以2020年高考数学全国卷Ⅱ理科试题为例进行高考数学试题情境分析,提出了具体教学建议。
文章关键词:
论文分类号:G633.6
上一篇：意林树洞 下一篇：志愿填报中的“适当妥协”